三个故事：小时候看他总是跟一个拾荒的老头在一起，以为是拾荒者的儿子，在其他大孩子的怂恿下往他身上扔石头；7岁多的时候搬家，临走的时候在院里的花园里晃，看见舟舟在那里坐着，他直接将我推倒在地，给我两拳后我流着鼻血跑开了；几年以后，我在马路旁看到他，我问他认不认识我，他叫出了我的名字

他活在他的世界里，而他不知道。

在常人看来舟舟是不幸的，但活在自己世界的舟舟其实是享受的，他不必关注外在对他的看法，他可以尽情拿着自己的指挥棒指挥着千军万马，但生活是残酷的，当他要去讨生活的时候我却感受生命的悲哀。舟舟，这个残疾的孩子，他不必享受不属于他的功利和烦恼，正如张以庆所说，每个人都构成别人世界的一部分

记忆很深

爱是一首赞美诗

名不虚传的张以庆

一切生命，都具有尊严

边缘人物的鲜活生命

作者真的是在以大家所认为的角度在看待舟舟？还是你们认为作者真实如此？

听说旁白都是张以庆自己写的，还挺幽默~

纪录片鉴赏课看的。最早从《实话实说》知道舟舟。舟舟并不是真的会指挥，只是有点天赋和喜好。所谓指挥表演基本就是大家陪舟舟玩。我很不认同这种做法。这是给舟舟这样的残疾人以尊严吗？不！这是另一种歧视！片子最后的德国乐团果断拒绝了让舟舟指挥的请求，我认为很正确。张以庆的纪录片不是我的菜

本来就是一个先天愚型的普通男孩，这部纪录片之后才有了机会上台指挥，并慢慢成了主流媒体渲染的优秀残疾人代表，甚至还拍了电视剧，意识形态的宣传使片子想表观的人文关怀在此后慢慢变了味道。

你有没有思考过人与人之间的交流具有什么样的特质、是什么支撑你活过现在......这部片子以残缺的身体作为一个符号，背后引发的想必正是这些问题。你若导演，是以客观视角的旁观者来看待这个儿童，还是试图深入他内心来看待这个世界.....或许对他而言，这个世界是个精神世界，总有你解答不了的东西。

每个生命都有尊严。擅用小全景，挺好的，就是结构稍有些乱。

这是以前在家和妈妈一起看的。

专题片课上看琐碎的生活，滴滴细节极具感染力与冲击力，加上题材选择的不错，造就了主题的完美呈现，也让人物的悲喜之处让观众深思，让人物比较立体（尤其是老师之前放了一部人物塑造空洞的短片，比较起来，一下子看出来了高低），解说词恰到好处也同时具有幽默与社会哲学意味。几段平行剪辑与摄影也具有艺术的审美，很不错的一部纪录片。

素材组织得不错。旁白和字幕传达的信息过于简单

他的紀錄片一直都很有分量。

补。改变舟舟人生的纪录片，不知道舟舟现在怎么样了。

每一个生命都有他的尊严。

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